{"id":88,"date":"2021-01-26T08:46:18","date_gmt":"2021-01-26T08:46:18","guid":{"rendered":"https:\/\/adup.aprc.lt\/?page_id=88"},"modified":"2021-05-27T07:41:21","modified_gmt":"2021-05-27T07:41:21","slug":"project-overview","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/adup.aprc.lt\/it\/il-progetto\/","title":{"rendered":"IL PROGETTO"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Secondo i dati Eurostat, l'80,6% della popolazione europea di et\u00e0 compresa tra 25 e 64 anni non desidera partecipare ad attivit\u00e0 di istruzione e formazione. La maggior parte degli adulti (59,5%) non ritiene utile un\u2019educazione per tutto l\u2019arco della vita; ci\u00f2 che \u00e8 ancora pi\u00f9 preoccupante \u00e8 che il 67% di coloro che hanno vissuto un'esperienza formativa (il 44,8% della popolazione) non desidera pi\u00f9 parteciparvi. Le previsioni a breve termine sembrano negative, e il benchmark ET 2020 che prevedeva che il 15% degli adulti avrebbe partecipato all'apprendimento permanente entro il 2020 non \u00e8 stato raggiunto. Questa mancanza di interesse e motivazione da parte degli adulti rappresenta un ostacolo significativo all'attuazione delle politiche comunitarie e nazionali per aumentare l'accesso a percorsi di riqualificazione, e consentire agli adulti poco qualificati di acquisire un livello minimo di alfabetizzazione e competenza digitale, oltre a un insieme pi\u00f9 ampio di abilit\u00e0, conoscenze e competenze, rilevanti per il mercato del lavoro e necessarie per la partecipazione attiva nella societ\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">OBIETTIVI<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>L'obiettivo principale di AdUp \u00e8 creare un sistema di valutazione e migliorare le performance degli educatori degli adulti nel campo della didattica, in termini di motivazione e coinvolgimento degli studenti. P<br>Per raggiungere tale scopo, il progetto si pone i seguenti obiettivi specifici:<br>1) Fornire gli strumenti necessari per migliorare la valutazione delle conoscenze, abilit\u00e0 e competenze degli educatori degli adulti.<br>2) Migliorare le performance degli educatori degli adulti per quanto riguarda la motivazione e il coinvolgimento degli studenti attraverso attivit\u00e0 e risorse didattiche.<br>3) Condividere raccomandazioni che consentano ai centri di educazione degli adulti di valutare e migliorare le competenze didattiche del proprio staff.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>GRUPPI TARGET<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Organizzazioni e centri di formazione per adulti<\/li><li>Autorit\u00e0 locali, istituzioni preposte e ONG (coinvolte nell'apprendimento permanente)<\/li><li>Organismi che forniscono orientamento professionale e counseling didattico a gruppi svantaggiati<\/li><li>Istituzioni nazionali ed europee di ricerca didattica e politica sociale<\/li><li>Associazioni di centri di formazione per adulti e per l\u2019apprendimento permanente di livello europeo e nazionale<\/li><li>Associazioni di gruppi svantaggiati<\/li><li>Centri di certificazione qualit\u00e0<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ATTIVIT\u00c0 PROGETTUALI<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Uno strumento diagnostico per la valutazione delle conoscenze, abilit\u00e0 e competenze degli educatori degli adulti (O1). Lo strumento sar\u00e0 utile per:<br>a) Gli educatori degli adulti, consentendo loro di prendere coscienza dei propri punti di forza e di debolezza rispetto alla teoria e alla pratica dell'insegnamento e dell'apprendimento.<br>Di conseguenza saranno in grado di individuare quali aree di competenza richiedono un miglioramento, e quindi creare un piano di sviluppo individualizzato per intraprendere le attivit\u00e0 didattiche appropriate.<br>b) I Centri di educazione degli adulti, supportandoli nella valutazione del proprio staff, poich\u00e9 saranno in grado di utilizzare lo strumento diagnostico per migliorare le competenze del proprio personale.<\/li><li>Un corso modulare che sviluppa conoscenze, abilit\u00e0 e competenze nel campo della didattica per l'educazione degli adulti, basato sulla formulazione di 5-6 unit\u00e0 di apprendimento (moduli),<br>che possono essere adottate in combinazione con lo strumento diagnostico (O1),<br>in modo da affrontare gli aspetti critici e raggiungere un auto-miglioramento attraverso un approccio individualizzato (O2).<\/li><li>Un Massive Open Online Course (MOOC), che comprender\u00e0 in modalit\u00e0 online le unit\u00e0 di apprendimento AdUp e i materiali di formazione e valutazione prodotti in O2,<br>e introdurr\u00e0 ulteriori risorse didattiche MOOC, a disposizione degli studenti (O3).<\/li><li>Una rete di utilizzatori di AdUp per garantire l\u2019adozione dei risultati del progetto come buone pratiche per l'educazione degli adulti, costituita dalle seguenti attivit\u00e0:<br>a) la creazione di un Supplemento di Certificato (modello), che consente l'integrazione delle competenze didattiche nell'educazione degli adulti (con particolare attenzione alla motivazione e al coinvolgimento degli studenti) negli schemi di certificazione dell'UE,<br>b) lo sviluppo di un documento di raccomandazioni per incidere sull'approccio dei centri di educazione degli adulti alla valutazione e al miglioramento delle competenze didattiche del loro staff e<br>c) la creazione e diffusione di una Dichiarazione di Sostegno e l\u2019implementazione di una rete di utilizzatori di AdUp (O4).<\/li><li>5 giornate informative nazionali (una in ciascun paese partner) per promuovere i risultati del progetto (O1-4) e avviare una discussione sul miglioramento della qualit\u00e0 e<br>dell'efficacia dei centri di formazione per adulti (E1-5).<\/li><\/ol>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>According to Eurostat data, 80.6% of the European population aged 25-64 do not wish to participate in education and training. 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