MOKYMO VEIKLOS VYKDYMAS
Apibrėžimas: aukšto dalykinių ir metodinių žinių lygio turėjimas ir gebėjimas ne tik jas perduoti mokymo(si) procese, bet ir įvertinti šio proceso sėkmę. Šiame procese „į kiekvieną besimokantįjį reikia kreiptis individualiai - kiekvienu atveju mokytojas turi išmokti (kuo intuityviau ir greičiau) perprasti „ besimokantįjį, kad pasiektų kuo geresnę mokymo sėkmę. Taigi socialinis ir komunikacinis mokymas yra būtina mokymo sėkmės sąlyga“. Tai taip pat siejama su kai kuriomis svarbiomis nuostatomis, tokiomis kaip pozityvumas, pasitikėjimas savimi, motyvacija ir įtraukiantis požiūris į besimokančiuosius ir mokymo kursą. Gebėjimą pateikti mokymosi turinį galima įgyti, valdyti ir įvertinti pagal apibrėžtus kriterijus.
Aš galiu nuolat vertinti pažangą ir mokymo tikslus, prireikus juos koreguoti
Aš galiu pasirinkti tinkamus metodus, kurie atitiktų besimokančiųjų poreikius ir situacijas visuose kurso etapuose
Aš galiu naudoti įvairius metodus, kad pasiekčiau besimokančiųjų mokymosi tikslą
Aš galiu pritaikyti metodus mokymo tikslui pasiekti, pagrįstus besimokančiųjų pasiekimų stebėjimu ir vertinimu
Aš galiu identifikuoti ir parinkti tinkamus skaitmeninius išteklius mokymosi ir mokymo tikslams
Aš galiu apmąstyti pasirinktų skaitmeninių išteklių efektyvumą ir tinkamumą bei koreguoti juos mokymo turiniui ir tikslams pasiekti
