La capacità degli educatori di attrarre, motivare e coinvolgere gli studenti adulti è un aspetto cruciale per garantire la loro partecipazione alle attività di apprendimento. A tal fine, gli educatori degli adulti, che a volte non possiedono una formazione ad hoc, hanno bisogno di sviluppare diverse aree di competenza relative alla didattica, come la comunicazione efficace, l'autoriflessione, la conoscenza e l'uso di diversi metodi, stili e tecniche di apprendimento. Migliorare questo tipo di competenze orizzontali dovrebbe potenziare la loro capacità di motivare gli adulti a partecipare alle attività di apprendimento e a una efficienza complessiva dell'insegnamento, e infine contribuire a un cambiamento positivo nei confronti dell'apprendimento degli adulti.
